01 – « Design your own class »

Partant des discussions et des réflexions qui ont émergé durant la journée d’étude de la veille, l’équipe s’est concentrée sur la taxonomie de Bloom et ses implications dans l’espace. Est-ce que cet espace à concevoir ne pourrait pas servir de lieu de prototypage spatial en lien avec les processus cognitifs d’apprentissage pour les futurs enseignants et les pratiquants en formation continue ? Si l’atteinte d’objectifs d’apprentissage peut être liée aux outils et aux espaces, il est impératif que les enseignants développent une pratique spatiale en lien avec ceux-ci. En liant les processus cognitifs d’apprentissage aux espaces, est-il possible de développer des scénarios d’utilisation de l’espace qui permettrait aux enseignants de designer leur classe en fonction des objectifs d’apprentissage à atteindre ?

Design ta propre classe… pourquoi pas?

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